Carla Cristina Arcipreste

Este memorial descritivo tem por objetivo apresentar e comprovar as atividades, qualificações e experiências profissionais que desenvolvi ao longo da minha trajetória como servidor(a) técnico-administrativo(a) em educação, para fins de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC), nos termos do Decreto nº 13.048/2026. Nas seções seguintes, descrevo as ações, projetos e resultados que evidenciam minha contribuição institucional e o desenvolvimento das competências pertinentes ao nível pleiteado. Comecei minha trajetória no serviço público federal em maio de 2017 e minha atuação tem sido marcada pelo compromisso com a comunidade escolar, pela participação em ações institucionais e pela busca constante de contribuir para o desenvolvimento de um ambiente educacional acolhedor, organizado, inclusivo e comprometido com a formação integral dos estudantes. No exercício das minhas funções, além das atribuições diretamente relacionadas ao acompanhamento dos estudantes, tive a oportunidade de participar de diferentes comissões, projetos e atividades institucionais, experiências que ampliaram minha visão sobre o funcionamento da instituição e possibilitaram o desenvolvimento de competências relacionadas à responsabilidade administrativa, ao trabalho em equipe, à inclusão, à gestão, à preservação do patrimônio público e à formação cidadã. Entre as experiências institucionais que contribuíram significativamente para minha formação profissional está minha participação em atividades relacionadas ao Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). A participação nessa comissão possibilitou-me conhecer de maneira mais ampla os procedimentos e responsabilidades relacionados à alimentação escolar, bem como compreender a importância dessa política para a permanência, o bem-estar e o desenvolvimento dos estudantes. A experiência contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas ao trabalho coletivo, à responsabilidade institucional, ao acompanhamento de processos e ao compromisso com a utilização adequada dos recursos públicos. A atuação no PNAE também ampliou minha compreensão sobre a importância de políticas institucionais que garantam condições adequadas para que os estudantes possam permanecer na instituição e desenvolver suas atividades acadêmicas. Outra experiência de grande relevância em minha trajetória profissional foi a participação junto ao Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas – NAPNEE e na comissão Comissão Multissetorial de Inclusão Digital durante a pandemia. A atuação nesse espaço proporcionou uma compreensão mais aprofundada sobre a importância da inclusão, da acessibilidade e do atendimento às necessidades específicas dos estudantes. O contato com as demandas relacionadas à inclusão contribuiu para o desenvolvimento de competências humanas e profissionais, especialmente no que diz respeito à empatia, à escuta, ao respeito às diferenças, à colaboração e à busca por estratégias que favoreçam a participação dos estudantes na vida acadêmica. Essa experiência reforçou minha compreensão de que uma instituição de educação deve estar preparada para acolher a diversidade e proporcionar condições para que todos os estudantes tenham oportunidades de aprendizagem e participação. A participação no NAPNEE também contribuiu para minha formação enquanto servidor, fortalecendo uma postura profissional pautada no respeito à dignidade humana e na valorização das diferenças individuais. Também exerci a função de titular na fiscalização de contratos, experiência que representou importante oportunidade de desenvolvimento de competências relacionadas à responsabilidade administrativa e ao acompanhamento da execução de serviços contratados pela instituição. O exercício dessa atividade exigiu atenção, organização, responsabilidade, capacidade de observação e conhecimento dos procedimentos institucionais relacionados à fiscalização contratual. A experiência possibilitou compreender, de forma prática, a importância do acompanhamento dos contratos administrativos e da correta prestação dos serviços, contribuindo para a utilização responsável dos recursos públicos e para o adequado funcionamento da instituição. A atuação como fiscal titular também fortaleceu minha capacidade de trabalhar de maneira sistemática, registrar informações, acompanhar demandas, dialogar com diferentes profissionais e buscar soluções diante de situações que exigissem encaminhamento administrativo. Outra experiência significativa foi a realização de um projeto com os estudantes voltado para uma campanha de preservação do ambiente escolar. A iniciativa teve como propósito estimular nos estudantes a consciência sobre a importância da conservação dos espaços institucionais, promovendo uma reflexão sobre o cuidado com o patrimônio público e com o ambiente utilizado diariamente pela comunidade escolar. A realização dessa atividade possibilitou uma atuação que ultrapassou as atribuições meramente administrativas, aproximando-me ainda mais dos estudantes e contribuindo para sua formação cidadã. Ao envolver os alunos em uma ação de preservação da escola, buscou-se fortalecer o sentimento de pertencimento e responsabilidade coletiva, demonstrando que a conservação do espaço escolar é uma responsabilidade compartilhada por todos. A experiência também contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento, à comunicação, à mobilização de estudantes, ao trabalho em equipe e à educação para a cidadania. Entendo que projetos dessa natureza possuem importante caráter educativo, pois permitem trabalhar valores como responsabilidade, respeito ao patrimônio público, cooperação e consciência coletiva a partir de situações concretas do cotidiano escolar. Atualmente, também faço parte da Comissão Permanente de Inventário, Reaproveitamento e Desfazimento de Bens Móveis, atividade que contribui para ampliar meus conhecimentos sobre a gestão do patrimônio público. A participação nessa comissão exige organização, responsabilidade, atenção aos procedimentos e trabalho colaborativo, além de possibilitar uma compreensão mais ampla sobre a importância do controle e da adequada destinação dos bens públicos. A atuação nessa área permite compreender que a gestão patrimonial está diretamente relacionada à eficiência administrativa e à responsabilidade na utilização dos recursos públicos. O inventário e o acompanhamento dos bens móveis são fundamentais para que a instituição mantenha controle adequado de seu patrimônio, enquanto o reaproveitamento e o desfazimento, quando necessários, possibilitam uma utilização mais racional dos recursos disponíveis. Minha participação nessa comissão vem contribuindo para o desenvolvimento de competências relacionadas à organização, ao planejamento, à responsabilidade administrativa, ao trabalho em equipe e ao compromisso com a preservação e a correta utilização do patrimônio institucional.

Diante do exposto, entendo que as atividades, qualificações e competências aqui descritas e comprovadas atendem aos requisitos do nível de RSC pleiteado, nos termos do Decreto nº 13.048/2026. Coloco-me à disposição da comissão avaliadora para os esclarecimentos que se fizerem necessários e reafirmo a veracidade das informações e dos documentos apresentados neste memorial. À vista das informações apresentadas, totalizo 58,50 pontos e atendo aos critérios legais e regulamentares para o nível V- RSC-PCCTAE. Solicito a análise pela CRSC-PCCTAE.